Matemáticas con Grin I 4,5,6 años primeros números APK

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La primera parte de esta aventura submarina donde tu peque aprender o repasar habilidades matemticas mientras juega con Grin y sus amigos submarinos para nios y nias de 4 hasta 6 aos con ms de 1500 ejercicios diferentes.

LOS PRIMEROS NMEROS Y CONTEO: Identificar los nmeros hasta el 10 y hasta el 20 en tabla del 100, relacionar nmeros y cantidad, trazar / escribir los nmeros, Gleichgewichtsbalanzas (sumas visuales), Vergleichsnmeros y cantidades, memoria, Seriennummern y lgicas medir.

GEOMETRA: Dibujar formas bsicas, identificar figuras 2D, Serie lgicas con formas y colores.

DINERO: Identificar las monedas de cntimos y euro.

TIEMPO: Horas en punto, y media, y cuarto.
SUMAS Y RESTAS
Clculo mental con 34 niveles (solo hasta el nmero 100) y operaciones en vertikal de sumas y restas con 17 niveles llevando y sin llevar.

PROBLEME CON TEXTO SENCILLOS: 5 niveles para leer y responder a los problemas de sumas y restas.

Cada nio es nico por eso hemos creado una aplicacin llena de juegos y actividades diferentes con muchos niveles para poder adaptarlo a cada peque. Un entorno seguro para tus hijos donde poner en praktica diferentes habilidades segn la edad.

CARACTERSTICAS PRINCIPALES
- Pueden crear 3 avatares diferentes.
- Objetivo ldico divertido: da de comer a tu alien.
- Muy completeo: ms de 140 actividades con cientos de ejercicios.
- De los creadores de los juegos Pipo.
- Sin publicidad de terceros.
- Con pgina de INFORMES für Säbel qu se ha trabajado.
- Con diplomas por el trabajo completeado.

- Dos maneras de jugar:
POR CONCEPTOS
Simplemente elija el contenido a trabajar y ver todos los niveles repartidos en orden inkrementelle de dificultad sobre esa tarea. Cada burbuja lleva un icono de edad como referencia.

POR EDADES
Seleccione la edad de su pequeo y en ese Männer aparece contenido diverso adecuado a la edad.

Defendemos que la Estimulacin temprana bien entendida siempre es bis para todos y, especialmente, en nios con necesidades Educativas especiales. Estimular no es presionar. Si una actividad no interesa, no debemos forzar.

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